Psicología En relación a artículos anteriores publicados en el blog respecto del «fracaso escolar» y el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), no solo el entrecruce discursivo es entre psicoanálisis y psiquiatría, sino que existen otros campos de saber que se ofrecen como métodos para abordar estas «patologías». Tanto las psicoterapias (en sus diferentes […]
En el dispositivo analítico, uno de los instrumentos con los que contamos para abordar la práctica con niños es el juego. Como elemento fundamental que nos permite hacer diagnóstico diferencial, intentaré transmitirles el valor que tiene el juego en la clínica, en cuanto a su función y su lugar en la misma. Partiré de proponer […]
Retomando el artículo anteriormente publicado, decimos que el síntoma considerado como respuesta frente a lo real, ante el encuentro con lo real, en el niño adopta ciertas modalidades, que nos transmite Lacan y nos aporta Miller en su lectura. En lo sucesivo intentaré abordarlas con más detalle y articularlas a la propuesta clínica del psicoanálisis […]
En artículos anteriores he tratado de dejar constancia de la particularidad del tratamiento que hace el psicoanálisis con el sufrimiento del niño-más allá de los nombres que el discurso de nuestra época quiera ponerles. Para hablar del síntoma desde el psicoanálisis con niños, habría que abordar no solamente sus fundamentos conceptuales, teóricos, propios del psicoanálisis, […]
Retomando los artículos anteriores sobre «fracaso escolar» y TDAH (Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad») decimos que desde el psicoanálisis operamos con otras respuestas, fuera de la medicación y el reforzamiento pedagógico. No nos ocupamos del niño por su cuerpo, ni tampoco lo tomamos como un individuo en connaturalidad en relación al conocimiento. En […]
